连环画是我们小学时代屡见不鲜、爱不释手的课外读物。连环画别名小人书，我们那时称之为小画书。哪位同学如果拥有一两本小画书，那准是其他同学羡慕的对象。记得接触的第一本小画书，是小学二年级时候阅读的《红楼梦》。小画书里面的图案，只有黑白两种色调。经过画家精心的勾描，只见房舍错落有致、美轮美奂，树木摇曳多姿、生机勃勃，人物栩栩如生、惟妙惟肖。

最令我难忘的小画书，是小学五年级读到的《小英雄雨来》。这本连环画彩色印刷，比之黑白底色的连环画，画面更加生动，人物表情更加丰富。小英雄雨来抗击日本侵略者的英勇事迹，使我深受感动和激励。

连环画具有图文并茂的特点，有别于语文课本和其他文学书籍，更容易吸引学生们阅读。它们所反映的主题思想帮助我们学生树立正确的世界观、价值观，它们所传播的历史故事、科学知识、文化艺术潜移默化被学生们吸收。   升上初中以后，阅读兴趣更加高涨。不过，小画书短小的篇幅已不能满足我的阅读“胃口”，大部头的小说成为我阅读的首选，小画书慢慢被我“冷落”了。1986年，我中专毕业参加工作，没想到与连环画又不期而遇，撞个满怀。我的工作单位旁边，一位老大爷摆了一个连环画书摊，一分钱可以借读一本连环画。书摊吸引过往行人、周边上班族前来阅读，我是其中最忠实的读者。我在这书摊阅读了《三国演义》《林海雪原》《叶塞尼娅》《百万英镑》《瓦尔特保卫萨拉热窝》等等大量连环画。连环画作为一种精巧别致、通俗易懂的表现形式，二十世纪七八十年代曾经风靡全国，符合少年儿童阅读需求，伴随他们茁壮成长。

随着时代的发展，科技的进步，影视技术突飞猛进，国外动漫纷纷引进，人们的阅读兴趣发生转移，艺术鉴赏方向发生变化。上个世纪八十年代末，连环画这门“国粹”受到严重的冲击和挑战，连环画青黄不接，风光不在。  最近些年来，连环画重返人们的视野，不过是以收藏品的身份出现，不是在阅读市场流通。再之后，连环画已然无踪无影，成为人们的往昔回忆。