皖北电子信息工程学校以习近平文化思想为指引，深耕阜阳红色文化资源，将徐淙祥祖孙三代种粮实践中的红色精神与中职德育教育深度融合，形成了特色鲜明的育人路径。

一、思政课程中植入红色基因

学校将徐淙祥祖孙的事迹系统融入思政课堂，打造红色案例教学模块。通过专题讲座解析三代人半个多世纪坚守种粮的初心，用纪录片展示他们从人工种植到智能化作业的转型历程，结合主题班会讨论“粮食安全与职业担当”。教师引导学生对比自身专业，思考如何像守护粮食安全一样坚守职业初心，把艰苦奋斗、责任担当等红色精神转化为职业道德准则。

二、开发红色校本德育课程

针对中职学生特点，学校编写《阜阳红色精神与职业素养》校本教材，其中科技兴农单元以徐淙祥团队培育新品种、引入智能设备为例，设计创新思维训练课。在实训环节中，组织学生模拟农业技术改良项目，将所学专业与农业场景结合，如设计温湿度监控系统，让学生在实践中体会传承中创新的红色理念，培养技术创新与职业责任感。

三、开展沉浸式红色实践活动

学校与徐淙祥现代农业合作社共建德育实践基地，定期组织学生深入田间地头。通过“三个一”活动深化体验：参与一次田间劳动，感受土地情怀；访谈一位脱贫农户，理解合作社带动效应；完成一份乡村振兴微提案，运用专业技能设计助农方案。学生们结合专业特长，为农户设计农产品电商推广页面，将为人民服务的红色宗旨转化为具体职业行动。

四、构建红色校园德育生态

校园内打造红色文化长廊，专设种粮人的坚守展区，通过老农具、智能设备实物对比，展现红色精神的时代传承。学校定期邀请徐淙祥等典型人物进校园，开展“我的种粮故事”分享会，用祖孙接力的亲身经历诠释初心与传承。

此外，还通过技能大赛设置红色主题项目，这一实践项目并应用于2024年世界技能大赛争夺赛赛项中，获得植物嫁接赛项铜牌，在专业实践中厚植家国情怀。

这些实践让红色文化成为中职德育的活教材，不仅帮助学生筑牢职业思想根基，更培养了他们服务地方发展的责任意识，为培育政治过硬、技能精湛、情怀深厚的新时代技能人才提供了有力支撑。

作者简介:范晓云，中共党员，全国模范教师，安徽省优秀教师，任职于皖北电子信息工程学校，从事中职德育教育方面的研究工作。