为进一步推进小学科学教学改革，深入推进小学科学教师专业发展，提升小学科学教育教学质量，5月27日，合肥市建平实验小学卧云校区实验室里呈现出一场别开生面的科学教学盛宴。以“观察土壤”为课题，组织三位教师开展同课异构赛课活动，刘效婷、王兰、汪梦琪三位老师依次执教，通过差异化的教学设计，展现了科学探究的多元魅力。

课堂上，学生通过 “五感观察法” 细致记录土壤颜色、质地，在实验操作中协作解决 “如何分离土壤颗粒”等问题。老师们依据科学学科特点，注重实践教学，跨学科融合，让学生成为学习的主体。如刘效婷老师的课堂通过“生活化”的设计让科学回归真实情境，真正践行了“格物致知”的教育理念。王兰老师将语文阅读能力训练融入实验数据解读，实现跨学科融合。汪梦琪老师在土壤保护环节引入真实污染案例，强化学生的社会责任感。

从土壤分层实验到航天月壤的前沿探索，这场赛课活动不仅是教学方法的比拼，更是科学精神的传承。合肥市建平实验小学卧云校区正以 “同课异构” 为支点，撬动科学学科教育的创新变革，让“观察土壤”的课堂成为培育未来科学家的沃土。